الخدمات والتعاون

شعار خدمات الموهوبين

يحتاج الطلاب الموهوبون إلى فرص للتفكير المجرد ، والعمل بمعدلات ومستويات مختلفة من التعقيد ، ومتابعة المهام بشكل مستقل. بالإضافة إلى ذلك ، يحتاج الطلاب المؤهلون للحصول على خدمات الموهوبين إلى فرص للتعلم مع الآخرين من ذوي القدرات المماثلة ، فضلاً عن فرص التطور الاجتماعي والعاطفي. يتم تنفيذ APS Gifted Services من خلال الأنشطة المدرسية وعلى مستوى المقاطعة ، والتي تتوافق مع أهداف مجلس المدرسة والولاية. يتم تقديم هذه الخدمات المدرسية بالطرق التالية:

  •  نموذج الموارد التعاونية لـ APS Gifted Services ، حيث يعمل مدرس الفصل مع مدرس الموارد للموهوبين لتطوير وتقديم خبرات تعليمية متباينة بشكل مناسب للطلاب الموهوبين داخل الفصل الدراسي للتعليم العام.
  •  في إعداد الفصل الدراسي للتعليم العام ، يتم تجميع الطلاب المحددين في مجموعات (بحد أدنى 5-8) ومن خلال مجموعة متنوعة من المجموعات المرنة بناءً على البيانات المستمرة.
  • يعمل الطلاب الذين تم تحديدهم مع المعلمين الذين تم تدريبهم بشكل خاص على الاحتياجات التعليمية والمناهج الدراسية المكتوبة للطلاب الموهوبين.
  • مناهج محددة تختلف أو تمتد عن مفاهيم مناهج التعليم العام ، وعند الاقتضاء ، من خلال فرص التسريع والتوسع.

 نموذج الكتلة الموهوبين

يوفر نموذج الكتلة الموهوبة خدمات للطلاب الذين تم تحديدهم من خلال السماح لـ RTG "بالدفع" إلى الفصل الدراسي والتعاون مع المعلمين من خلال CLTs وجلسات التخطيط الفردية. باستخدام هذا النموذج ، يتم وضع الطلاب الذين تم تحديدهم في GT في فصول دراسية عن طريق مجموعة الموهوبين مع أقرانهم الفكريين. يعتبر مدرس الفصل ، بدعم من RTG ، المزود الأساسي لخدمات الموهوبين. تشمل مزايا هذا النموذج ...

  • الطلاب لديهم أقران فكريون ضروريون للتنمية الأكاديمية والاجتماعية طوال اليوم
  • يتمتع الطلاب بمزيد من الوصول إلى المناهج و / أو الاستراتيجيات للموهوبين في فصولهم الدراسية
  • الطلاب الذين لم يتم تحديدهم والذين يحتاجون أيضًا إلى تحديات ستتاح لهم الفرصة لتجربة مناهج أو استراتيجيات متقدمة
  • يمكن لمجموعات RTG مراقبة الطلاب الذين يجب تقييمهم للحصول على خدمات الموهوبين

أدوار ومسؤوليات RTG

  •  التعاون والتخطيط المشترك مع المعلمين
  • توسيع وتعميق تعلم الطلاب من خلال مناقشة المستوى الأعلى والمحتوى الثري والتوقعات العالية
  •  توفير موارد تكميلية
  • تقديم نماذج للدروس أو المشاركة في التدريس أو تسهيل الدروس
  •  أفضل الممارسات التدريبية في الاستراتيجيات التعليمية (مثل استراتيجيات التفكير النقدي K-12 التابعة لـ APS)
  •  تسهيل نوادي الكتاب والمشاريع الإرشادية
  • تعزيز ممارسات التمايز في جميع أنحاء المدرسة
  • إدارة عملية الفرز والتقييم للموهوبين والمتفوقين
  •  تسهيل التطوير المهني للمعلمين

لمزيد من المعلومات حول الخطة الكاملة لمدارس أرلينغتون العامة لخدمات الموهوبين ، يرجى مراجعة: https://www.apsva.us/gifted-services/ . إذا كانت لديك أي أسئلة محددة ، أو إذا كنت ترغب في معرفة المزيد حول التمايز ، وممارسات عقلية النمو ، والخدمات الموهوبة في إدارة الخدمات الصحية DHMS ، فلا تتردد في الاتصال بي.

دور ومسؤوليات معلم الفصل

  • تعاون مع RTG لتوفير مناهج متباينة ، وفرص توسعية ، وموارد مناهج تكميلية
  • خطط للوحدات والدروس لتلبية احتياجات التعلم للطلاب المؤهلين للحصول على خدمات الموهوبين
  • تنسيق الاحتياجات التعليمية لجميع المتعلمين في الفصل
  • حافظ على التواصل المفتوح مع RTG على الطلاب الذين قد يحتاجون إلى فحص خدمات الموهوبين