Differenzierungsberichte

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Differenzierung in Aktion bei Dorothy Hamm Middle

"Differenzierung ist einfach ein Lehrer, der sich um die Lernbedürfnisse eines bestimmten Schülers oder kleiner Gruppen von Schülern kümmert, anstatt eine Klasse zu unterrichten, als ob alle Personen darin im Grunde gleich wären." - Carol Ann Tomlinson

Differenzierung ist die Praxis, die Interessen und Bedürfnisse jedes Schülers zu lernen und dann Strategien zu implementieren, die einem Schüler helfen, sich auf authentische Weise mit dem Lehrplan auseinanderzusetzen und einen Weg zum Lernen zu finden. Es gibt verschiedene Differenzierungsstrategien, die Lehrer täglich anwenden, und selbst die Erleichterung solcher Strategien kann aufgrund der besonderen Bedürfnisse jedes Schülers in den Klassen unterschiedlich aussehen. Viele der Strategien drehen sich darum, die Möglichkeit zu bieten, Produkte oder Antworten auszuwählen, offene Diskussionen oder Antworten zu ermöglichen, schnell vom Verständnis zur Analyse oder Anwendung überzugehen und flexible Gruppierungen während Lernstationen oder Workshops zu verwenden.

Damit Sie sehen können, dass in den Klassen Ihrer Schüler spezifische Differenzierungsstrategien angewendet werden, werde ich für jedes Quartal einen Differenzierungsbericht veröffentlichen. Wenn Sie Fragen zu bestimmten Strategien oder Klassen haben, wenden Sie sich bitte an mich, katherine.partington@apsva.us oder 703-228-2929.

Differenzierungsbericht für das 1. Quartal

Differenzierungsbericht für das 2. Quartal

Differenzierungsbericht für das 3. Quartal

Differenzierungsbericht für das 4. Quartal