Differenzierungsberichte

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Differenzierung in Aktion bei Dorothy Hamm Middle

"Differenzierung ist einfach ein Lehrer, der sich um die Lernbedürfnisse eines bestimmten Schülers oder kleiner Gruppen von Schülern kümmert, anstatt eine Klasse zu unterrichten, als ob alle Personen darin im Grunde gleich wären." - Carol Ann Tomlinson

Differenzierung ist die Praxis, die Interessen und Bedürfnisse jedes Schülers zu lernen und dann Strategien umzusetzen, die einem Schüler helfen, sich auf authentische Weise mit dem Lehrplan auseinanderzusetzen und einen Weg zum Lernen zu bieten. Es gibt mehrere Differenzierungsstrategien, die Lehrer täglich anwenden, und selbst die Umsetzung solcher Strategien kann aufgrund der individuellen Bedürfnisse jedes Schülers in den Klassen unterschiedlich aussehen. Viele der Strategien drehen sich darum, Möglichkeiten zur Auswahl von Produkten oder Antworten zu bieten, offene Diskussionen oder Antworten zu ermöglichen, schnell vom Verständnis zur Analyse oder Anwendung zu gelangen und flexible Gruppierungen während Lernstationen oder Workshop-Lektionen zu nutzen.

Damit Sie sehen können, wie spezifische Differenzierungsstrategien in den Klassen Ihrer Schüler eingesetzt werden, werde ich für jedes Quartal einen Differenzierungsbericht veröffentlichen. Wenn Sie Fragen zu bestimmten Strategien oder Klassen haben, wenden Sie sich bitte an mich, regina.boyd@apsva.us oder 703-228-2910.

Differenzierungsbericht für das 1. Quartal

Differenzierungsbericht 2. Quartal **2022**

Differenzierungsbericht 3. Quartal **NEU 2022**