Relatórios de Diferenciação

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Diferenciação em ação em Dorothy Hamm Middle

“A diferenciação é simplesmente um professor atendendo às necessidades de aprendizagem de um aluno específico ou pequenos grupos de alunos, em vez de dar uma aula como se todos os indivíduos fossem basicamente iguais”. - Carol Ann Tomlinson

Diferenciação é a prática de aprender os interesses e necessidades de cada aluno e então implementar estratégias que ajudem o aluno a se envolver com o currículo de uma forma que seja autêntica e forneça um caminho para o aprendizado. Existem várias estratégias de diferenciação que os professores usam todos os dias, e até mesmo a facilitação de tais estratégias pode parecer diferente entre as turmas devido às necessidades únicas de cada aluno. Muitas das estratégias giram em torno de fornecer oportunidade para escolha de produto ou resposta, facilitando discussões ou respostas abertas, movendo-se rapidamente da compreensão para a análise ou aplicação e utilizando agrupamento flexível durante as estações de aprendizagem ou aulas de workshop.

Para que você possa ver as estratégias de diferenciação específicas sendo utilizadas nas aulas dos seus alunos, postarei um Relatório de Diferenciação para cada trimestre. Se você tiver alguma dúvida sobre estratégias ou aulas específicas, por favor, sinta-se à vontade para entrar em contato comigo, katherine.partington@apsva.us ou 703-228-2929.

Relatório de Diferenciação do 1º Trimestre

Relatório de Diferenciação do 2º Trimestre

Relatório de Diferenciação do 3º Trimestre

Relatório de Diferenciação do 4º Trimestre