Báo cáo khác biệt hóa

logo phượng hoàng lớn

 

Sự khác biệt trong hành động tại Dorothy Hamm Middle

“Sự khác biệt chỉ đơn giản là một giáo viên đáp ứng nhu cầu học tập của một học sinh cụ thể hoặc một nhóm nhỏ học sinh, chứ không phải dạy một lớp học như thể tất cả các cá nhân trong đó về cơ bản là giống nhau.” - Carol Ann Tomlinson

Khác biệt hóa là thực hành tìm hiểu sở thích và nhu cầu của từng học sinh và sau đó thực hiện các chiến lược giúp học sinh tham gia vào chương trình giảng dạy một cách xác thực và cung cấp một lộ trình học tập. Có một số chiến lược khác biệt mà giáo viên sử dụng hàng ngày, và thậm chí việc hỗ trợ các chiến lược đó có thể khác nhau giữa các lớp do nhu cầu riêng của mỗi học sinh. Nhiều chiến lược xoay quanh việc cung cấp cơ hội lựa chọn sản phẩm hoặc phản hồi, tạo điều kiện thuận lợi cho thảo luận hoặc phản hồi kết thúc mở, chuyển nhanh từ hiểu sang phân tích hoặc ứng dụng và sử dụng phân nhóm linh hoạt trong các trạm học tập hoặc bài học hội thảo.

Để bạn có thể thấy các chiến lược khác biệt cụ thể đang được sử dụng trong các lớp học của học sinh, tôi sẽ đăng Báo cáo về sự khác biệt cho mỗi quý. Nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào về các chiến lược hoặc lớp học cụ thể, vui lòng liên hệ với tôi, katherine.partton@apsva.us hoặc 703-228-2929.

Báo cáo khác biệt hóa quý 1

Báo cáo khác biệt hóa quý 2

Báo cáo khác biệt hóa quý 3

Báo cáo khác biệt hóa quý 4