差异报告

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多萝西·哈姆(Dorothy Hamm Middle)的动作差异

“差异化只是一个老师,它要满足特定学生或一小群学生的学习需求,而不是像上课的所有人一样基本地教授一堂课。” –卡罗尔·安·汤姆林森

差异化是学习每个学生的兴趣和需求,然后实施策略,帮助学生以真实的方式参与课程并提供学习路径的实践。 教师每天使用几种差异化策略,由于每个学生的独特需求,即使是这些策略的促进在不同班级中也可能看起来不同。 许多策略围绕着提供选择产品或响应的机会、促进开放式讨论或响应、快速从理解转向分析或应用,以及在学习站或研讨会课程中利用灵活的分组。

为了让您可以看到学生课堂上使用的特定差异化策略,我将发布每个季度的差异化报告。 如果您对特定策略或课程有任何疑问,请随时与我联系,regina.boyd@apsva.us或703-228-2910。

第一季度差异报告

第二季度差异化报告**2**

第三季度差异化报告**3年新品**