鉴定

每年,学校工作人员都会对我们学校的总人口进行筛选,以根据学生在各种学术和艺术活动中的参与程度和表现,创建一批合格的高能力候选人。

筛查是正式的: 我们会根据标准化考试和学术成绩审查所有考试成绩。

筛查也是非正式的: 我们注意到学生的比赛,奖项,荣誉和参加学校活动。

推荐服务的推荐

在本学年的1月XNUMX日之前,其课堂老师,学校工作人员,父母/监护人,社区负责人以及自己或其他学生可以为学生提供服务。 必须填写推荐表格并将其交给资优教师。

推荐表格 也有 西班牙语孟加拉阿姆哈拉语蒙古人及 阿拉伯语.

推荐可以在之前提交 1 年 XNUMX 月 每年。 推荐表格可由以下来源填写:

  • 课堂老师或其他工作人员
  • 家长监护人
  • 社区成员
  • 学生

请注意:由于能力测试成绩而进入自动筛选池的任何学生,例如NNAT或CogAT,都不需要推荐表格。 在学年期间可以推荐学生一次。 通常,这发生在冬季/春季,除非学生是APS的新手。 在每年一次的推荐过程中,采用整体案例研究方法来检查来自多个优势领域的数据,以确定以下领域的资格-

资优服务识别领域

  • 具体学历:
    • 英语
    • 数学
    • 科学
    • 社会科学
  • 视觉或表演艺术:
    • 视觉艺术
    • 音乐

资格标准

  • 特定学术领域的资优服务
  • 标准化测试信息
  • 教师关于学习行为的清单
  • 成绩/学术表现
  • 学生用品
  • 家长信息

来自弗吉尼亚计划的资优学生的定义:

  • “这些学生的才华和能力与同龄人不同,以至于应提供差异化​​的教育计划以促进他们的成长和发展。”
  • “对这些学生的识别是基于他们需要的前提,他们可以从不同于一般教育经验的计划教育服务中受益。”

符合资格流程后,家庭可以申请上诉程序。 从校长开始在学校一级提出申诉。 第二级上诉是全县范围内的优优服务行政上诉委员会。