差異報告

大鳳凰徽標

 

多蘿西·哈姆(Dorothy Hamm Middle)的動作差異

“差異化只是一個老師,它要滿足特定學生或一小群學生的學習需求,而不是像上一堂課的所有人一樣,教課。” –卡羅爾·安·湯姆林森

差異化是一種實踐,即學習每個學生的興趣和需求,然後實施一些策略,這些策略可以幫助學生以真實的方式參與課程,並提供學習的途徑。 老師每天都會使用幾種差異化策略,由於每個學生的獨特需求,即使在課堂上使用此類策略的便利性也可能有所不同。 許多策略圍繞提供產品或響應選擇的機會,促進開放式討論或響應,從理解到分析或應用的快速發展以及在學習站或研討會上利用靈活的分組而圍繞。

為了讓您看到學生的課堂中正在使用的特定差異化策略,我將為每個季度發布差異化報告。 如果您對特定策略或課程有任何疑問,請隨時與我聯繫,katherine.partington @ apsva.us或703-228-2929。

第一季度差異報告

第二季度差異報告

第三季度差異報告

第四季度差異報告